Biotop opgave 4. -En aktivitet som optimerer miljøet for fuglene i vinterhalvåret.

Da vi befinder os midt i vinter månederne, ville jeg lave en aktivitet, som kunne forbedre fødemulighederne for fuglene, især hvis sneen skulle falde. Derfor har min datter på 5 år og jeg, lavet en hjemmelavet fuglekolbe, som skal ud og hænge i et træ på biotopen.

Før vi gik i gang med selve processen, havde vi en snak om hvad fugle spiser, og dermed hvor meget af denne føde der er tilgængeligt for fuglene i vinterperioden. -Fuglenes behov for føde i vinterhalvåret er stort, da det kræver meget energi at holde varmen i den kolde tid. Derfor er energiniveauet også meget dalene i vinterperioden fremfor i sommerperioden.   Fuglene spiser op til 1/3 af deres egen vægt, dagligt.  http://egw.natureforallseasons.dk/?page_name=helarsfodring_vinter

Et barn i 5-6 årsalderen vejer omkring 20-25 kg. – Mængden af føden, kan fint demonstreres ved at veje børnene madpakker i en børnehave.  Herved giver det børnene en forståelse af fuglenes behov for føde, mængde og formålet med aktiviteten.

Opskriften på fugle-maden er fundet i : Klein, Sebastian og Jesper Tom-Petersen, 2006, Sjov i Naturen med Sebastian.

   

Opskriften er let at følge og er visualiseret flot, så børnene kan deltage meget selvstændigt og følge med i processen. –At børnene er inddraget så godt som muligt, er med til at opretholde interessen for projektet og giver dem et ejerskab, af selve oplevelsen og projektet.

Vi tilføjede noget æble, valnødder, mandler, jordnødder, solsikkekerner, havregryn, og ganske lidt rosiner. 

Alle ingredienser op i 250 g. smeltet svinefedt.  

Et fest måltid for fugle. Håber det kan trække dem til, ude på biotopen. 

Didaktiske overvejelser: Børnene for en viden omkring fuglene og deres føde som blandt andet består af orme, nødder, bær, frugter, fuglefrø, og deres vanskeligheder heri, når jorden er dækket af sne og når frugterne og bærerne er forsvundet fra buske og træer. Børnene bliver støttet i deres interesse omkring denne viden og reflekterer over informationerne.  De udvikler kompetencer som at drage omsorg og være opmærksomme på andres behov. De konstruerer og udvikler fantasi, idet de selv skaber det forbedret miljø for fuglene, hvori de mærker eksistens i form af dyrelivet og miljøets påvirkning. Heri også årstidernes påvirkning af fuglelivet og deres trivsel. Dette udvikler ligeledes miljøbeviste handlinger, for at forbedre miljøet og udvise respekt og hensyn overfor naturen.  Edlev, Lasse, 2008, Kap. 8. Natur og miljø i pædagogisk arbejde. 2 udgave, 1. oplag. København.   

Håndtaget er en let bøjelig kvist, som bliver stivnet ind i madmassen. Vi brugte en mælkekarton til at stivne i.  

Så er der serveret.  Alt materiale er naturligt nedbrydelig. 

I kommende net periode, vil jeg forsøge at identificerer nogle af de fuglearter der besøger min biotop. Jeg tror det bliver lidt vanskeligt da der er ekstrem høje træer, og dermed svært at finde reder. –Men mon ikke det alligevel kan lade sig gøre? -Jeg tænker at lyden af fuglesang, kunne være en stor udfordring, men også meget interessant, at beskæftige sig med. Jeg kunne yderligere godt tænke mig, at forbedre fulgenes levemuligheder og trivsel i skoven, og tænker evt. på et fugle-hus projekt.